La historia de la educación se
concibe como un campo especializado de la historia que, como toda disciplina
científica, se encuentra en permanente construcción y puede ser debatida y cuestionada, por lo que ni tiene una función
de adoctrinamiento, ni parte de una versión única o acabada fundada en verdades
absolutas.
Su estudio permite comprender a
la educación en un contexto temporal amplio que relaciona el presente con el
pasado y con escenarios del futuro; al mismo tiempo que vincula los contextos
locales, nacionales e internacionales con la historia de la profesión docente. Éste
plantea una propuesta metodológica de educación histórica que se centra en el
análisis e interpretación de fuentes históricas de primera y segunda mano, y en
el desarrollo de conceptos que permiten ordenar la información contenida en las
fuentes primarias y avanzar hacia la comprensión de los procesos que se
analizan.
El estudio de la historia de la educación
se realizará a partir de nuevos horizontes interpretativos que permitan trascender
las propuestas centradas en recuentos más o menos exhaustivos de etapas, periodos
y procesos históricos que se diseñaron en el pasado y que dieron lugar a
ejercicios descriptivos en los que predominó la memorización de datos o bien la
reproducción acrítica de narrativas ya construidas.
El curso
Historia de la educación en México, propone una aproximación a nuestro
pasado-presente educativo que supere el estudio de un temario preestablecido
que obligadamente debe agotarse en su totalidad a lo largo de un semestre, para
basarse en contenidos seleccionados por las comunidades de aprendizaje constituidas
por los maestros y los estudiantes de cada grupo escolar. Las temáticas
seleccionadas deben ser por lo menos seis e implicarán un análisis de mayor
profundidad, mediante el trabajo con fuentes primarias y la aplicación de
conceptos de segundo orden que coadyuven a su comprensión.
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